TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "NUESTRO TIEMPO EN LA WEB"

Recursos seleccionados

Convivencia responsable en la web
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m6_1_redes_sociales/historia_y_magnitud.html

Búsqueda confiable en la web

http://www.britannica.es/docs/Guiar_la_Investigacion-BOLAE.pdf
http://pediatrica.org/?p=1307
http://asesoriapedagogica.ffyb.uba.ar/?q=node/457

Descripción del contexto en el cual se supone emplear 

Se propone a  los alumnos de 4º año de secundaria, que realizan un trabajo de investigación, relacionado con los usos de las tecnologías e  internet. Se parte de invitarlos a  pensar en como usan internet en las generalmente muchas horas diarias que pasan navegando. Desde este punto de partida, reflexionar, si ese consumo que hacen se puede mejorar, cambiando  hábitos para optimizar el uso haciéndolo mas eficiente,

Centrarse en la búsqueda de información y considerar si hacen algún tipo de  evaluación que les permita obtener información confiable y pertinente-..

Por otro lado pensar como utilizan las redes sociales, la privacidad, fotos, amigos, etc

Se pide que recorran el material propuesto y a partir de ahí retomen las ideas previas y realicen una lluvia de ideas. Volcar las conclusiones en el soporte digital elegido, (a modo orientativo se sugiere nube de etiquetas, o mapas mentales)

Como trabajo final, realizar un blog de divulgación y realizar folletos para difundir el blog entre los alumnos, docentes y familias de la escuela y fuerzas vivas de la comunidad(otras escuelas, radios locales, etc)

Fundamentación a partir del marco teórico propuesto en la Unidad Temática y la bibliografía propuesta-

“En la actualidad, la escuela presenta características indelegables en la enseñanza de procesos de construcción del conocimiento. De allí que el trabajo con las Nuevas Tecnologías se enfoque más que al dominio meramente instrumental, a su práctica como disparador de procesos que promuevan su utilización en forma crítica, promoviendo espacios y desarrollando entornos de reflexión, debate y nuevas formas

de aprendizaje. “

El texto precedente, es un recorte del diseño curricular de las Nticx de la Provincia de Buenos Aires, desde esta postura la actividad elegida propone a los alumnos hacer un recorrido por los usos y costumbres que hacen con las tecnologías, pensarse en esas prácticas y partiendo de sus experiencias y saberes, debatirlos en grupos, construir una mirada colectiva,  Interactuar con las ideas del material propuesto y volver la mirada a las ideas previas para construir nuevas redes mentales más críticas, reflexivas y con el otro.

La mayoría de las personas que vive en el mundo tecnológicamente desarrollado tiene un acceso sin

precedentes a la información; lo que no significa que disponga de las habilidades y el saber

necesarios para convertir esa información en conocimiento. Es en la escuela donde la palabra debe circular para propiciar mas que respuestas, dudas y preguntas, que son la base que genera la búsqueda del conocimiento.

Bibliografía

Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires

http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/secundaria/materias_comunes_a_todas_las_orientaciones_de_4anio/tic_4_final_web.pdf

Juana Mª Sancho Gil- Implicaciones Pedagógicas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación